23 y 24 de Febrero 2012

Esta semana hemos seguido con el dibujo de ambiente, dos dibujos: en el segundo debiamos pintar los reflejos del suelo. Burgaleta nos a explicado como deben estar colocados los caballetes: a la derecha (si somos diestros) de forma que no necesitemos girar mucho la cabeza para mirar al modelo y al cuadro; y con un metro y medio detrás de nosotros para poder separarnos del cuadro y seguir viendo el modelo.

En el primer dibujo tuve algunos problemas con el encuadre al principio.

Viernes:

En el segundo dibujo, había elegido un encuadre con unos reflejos un poco complicados. Pasé el trapo muchas veces y el dibujo cambio bastante antes de llegar a ese punto.

16 y 17 de Febrero de 2012

 Esta semana hemos hecho lo mismo que la semana pasada: geometrizar las luces y las sombras de los distintos ambientes de la clase.

Días 9 y 10 de Febrero 2012

El jueves, el primer día de clase Pedro Burgaleta nos ha explicado algunos cosas:

Un niño al nacer no conoce los objetos que le rodean, por lo que lo percibe todo como una unidad. A medida que el niño va aprendiendo y conociendo los objetos los va separando del fondo y diferenciando entre sí. Nuestro objetivo, hoy a sido el de adoptar esta visión y representar lugares por medio de las sombras y las luces creando "imágenes fantasmáticas".

El viernes, nuestro dibujo tenía que estar en un grado de incertidumbre, en el que no se distinguieran los elementos. Con sombras difusas y zonas claras de luz. Haciendo y deshaciendo para dejar el dibujo en un punto germinal, un momento en el que el dibujo representase lugares en potencia, es decir que no determinase el espacio. 

En primero fue un dibujo demasiado representativo de la clase, en la que se diferencias las formas. En los siguientes intenté fijarme en las zonas de luz y las de sombra, creando espacios geométricos y dejándolos en un punto germinal.